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沒有仔細看，

不知道番茄竟然已經悄悄成形了，

原來它就躲在幾片綠葉當中。

葡萄就沒有那麼幸運，

前些日子，飽受風吹雨打，

這幾天又是艷陽高照，

先前長得茂盛又綠油油的葉子，現在都生病了。

還好，

向著另外一個方向攀爬的藤蔓，

葉子仍然健康的成長中.........。




這一季種了番茄、葡萄、蘋果，還有不同品種的紅鳳菜，
只是很可惜，前一陣子才剛發新芽的蘋果，
現在已經不見蹤影了。

我的阿富汗筆友

書名：我的阿富汗筆友
作者：安德魯‧克萊門斯 ( Andrew Clements )
譯者：周怡伶
出版：遠流出版事業股份有限公司



一種選書的習慣，書名【我的阿富汗筆友】吸引我的目光而將它自陳列架上取下，
雖然是本青少年讀物，但是「筆友」一詞卻還是讓我這個曾經也有過這段時光的人，
有著一份記憶裡的美好。

艾比是個小六生，因為成績不好而有可能被留級，
老師告訴她最後一個學期裡的成績，必須每科拿到B以上的成績才有可能挽救，
艾比除了答應老師要好好的做功課外，還附上了一項額外的作業，
那就是和地球另一端的小朋友做筆友通信。

於是，地球兩端不同文化、不同生活背景下的孩子有了互動；
但是好景不常，因為國情的不同、因為安全上的考量.....，
在幾次信件往返之後即被迫停止。

單純的只是一項作業，卻為異地的小朋友開啟了各自的世界之窗，
透過信件的往返，學習分享、學習描述，
也讓兩地的孩子知道在地球的另一端，
有著不同於自己國家的風土民情、有著不同的生活大小事。

雖然是本青少年讀物，也很值得推薦給大朋友們看，
尤其在資訊、軟硬體設備皆隨處可得的現今社會，
幾秒鐘的時間就可收發對方的訊息之下，事實上卻不見得會有真情的存在。
但是在落後又貧窮的山區，既沒有電腦、也沒有完善的通訊設備，
相較之下，一封信的往返，也許數日、也許是月，
即使隻字片語.........，都足以成為彼此最值得的等待。

書本的魔力

post一篇文章要有個標題，就算只是生活裡的碎碎念，也都有個為它下筆的原因，
而原因就成了所謂的標題了；
然而要post一本書讀後的小小心得或是感觸，通常還是以書名做為該篇文章的標題。

「書本的魔力」、「文字風暴」、「無字天書」、「終極之書」.....
我選了「書本的魔力」給看【隱字書】之後做為這篇的標題。

一本書隱身了五百年，它的魔力在哪裡？
真的是因為它具有無比強大的神祕力量可以控制整個世界？
所以才會讓人起了貪念而想盡辦法要得到它？

看「隱字書」的當下，有如在看「達文西密碼」、也有如在看「國家寶藏」之感，
不同的是....你面對的是一座又一座的書牆、隱蔽又隱蔽的浩瀚書海。
更不可思議的是.....身在古老的圖書管裡，
你隱隱約約的感到，
那陳列在架上的書與書之間，竟然也會窸窸窣窣的在互通訊息。

故事裡除了帶領你進入許多古老的圖書館之外，
也還提到了有關印刷的歷史，是很值得一看的一本書。

書名：隱字書
作者：馬修‧史坎頓 ( Matthew Skelton )
譯者：夏荷立
出版社：英屬維京群島商高寶國際有限公司

偷書賊

書名：偷書賊 ( The Book Thief )
作者：馬格斯．朱薩克 ( Markus Zusak )
譯者：呂玉嬋
出版：木馬文化事業股份有限公司


花了好多天的時間，終於看完了這本將近500頁的故事.............

會看這本書，完全是因為許多blog 的 bookshelf 都有這本書，
除了好奇以外，
那種讓人非常主觀的就會連想到的反應就是---這是一個「偷」「書」的「賊」的故事，
但是事實上看了之後，卻完全不是那麼回事。

莉賽爾(偷書的賊)在弟弟的喪禮中，
無意間偷了工人遺忘在現場的一本「掘墓工人手冊」，
因為不識字，這本手冊最後竟成了一本啟發她、甚至讓她愛上看書的起源，
也因為寄養家庭貧窮，最後不得不偷書，再用偷來的書學習識字。

然而「死神」...也就是我們所謂的黑白無常吧！大家應該不會陌生才對，
它雖然掌握了你我在這個世上存活的時間，卻也是個重要的角色，因為沒有它就沒有這個故事。

老實說，剛開始看...有點沉悶、有點不明所以，
尤其敘述者是個死神、時代背景是我們不甚熟悉的德國納粹統治下的時局；
所以偶爾要運用點想像力，
或是在腦中殘存的印象裡擷取某些曾經在電視電影裡所看過的類似畫面，
然後配合著故事裡的情節這麼一頁一頁的看下去。

戰亂中，很多流離失所、很多的貧窮與苦難、甚至很多的無法言喻......，
都是身在現代的人所無法想像的情景，而【偷書賊】就是在這種戰火下的故事。
在這本書中，你可以隨著那時代的背景去體會許多人間的無奈，
你也可以感受親情友情在許多艱難時刻所顯現的可貴。

當然了，我並不認為偷書賊是個賊，她不過是個不識字卻又愛看書的孩子..........

考後

第一次的國中基測終於結束了........

今年學校特別給學生安排了專車接送，
這或許是給了許多當天還需要上班的家長們方便，
所以來陪考的家長，相對的也就寥寥無幾，
反而是教師團的陣仗，遠遠比過了學生家長。

考完最熱門的話題，當然是所謂的「考題的難易度」問題，
考得好的學生覺得題目很簡單，
沒有把握的學生當然就覺得很難了；
這似乎也是每年、或是每一種考試之後，
會被拿來"做文章"、甚至是被"批評"的議題。

考完了，緊張的心情雖然可以暫時的紓解，
但是接下來等候成績單的另種心情也很難熬，
不管是學生、還是家長、甚至學校老師.............