聯絡簿與獎懲卡

我的年代，學生沒有所謂的聯絡簿，最多只有一本週記本子，

這還不是用來與家長聯絡與溝通用的，而是記錄一週國內外大事，寫篇讀書心得報告而已；

反觀現在的校園，學生都有一本家庭聯絡簿(國中、小學)，

大致上是抄寫著當日的回家作業，功夫點的，還會記錄〝每日一句〞(成語或成語造句)，

至於親師溝通那個欄位，大部分也是空蕩蕩的到學期結束。

現在的學生，若是與一、二十年前的學生來比較，似乎更需要家長與教師的關切，

但是又因為家長們的工作繁忙，所以透過連絡簿的記錄，

達到學生與家長和老師三者間的聯繫與溝通；

當然，小學生與國中生的聯絡簿不盡相同，當然記錄的重點就有所不同了。

然而，學校給予聯絡簿的原意，若是聯繫與溝通甚至可以多了解學生的學習情形，

是不是應該更用心去記錄或是查閱，而不該只是抄錄當日的回家作業？

因為許多的聯絡簿，最後的功能，只剩下簽名而已。

最近孩子班上設立了獎懲制度，對於一個上了國中的學生，

有沒有需要利用這樣的獎懲制度去管教孩子，也許因人而異。

站在教師的立場，希望這樣的制度，可以達到學生學習上的一種鼓勵或是警惕作用；

但是站在家長的立場，也許有人可以認同老師的做法，也有不同意見的吧！

我的觀點是，小學生和國中生畢竟不同，利用圖章、貼紙、甚至小卡片的方式，

對小學生或許能夠產生作用；國中生，因為正逢叛逆期，並非所有的學生都適用。

說實在的，不管是利用何種方式去達到鼓勵與警惕的作用，

製作這些獎懲辦法，應該也要花費不少巧思，

與其如此，不如還是各盡所職吧！